关爱他人 照亮自己——我校开展“关爱”主题班会观摩活动

赠人玫瑰，手留余香。为系统推进“德育六品（孝悌、关爱、尊重、诚信、坚毅、责任）”建设，弘扬中华民族传统美德，12月13日上午，我校开展“关爱”主题班会观摩活动。

上午第三节课，在录播教室，刘祖鸣老师以“关爱他人就是善待自己”为题，开设了“关爱”主题班会课。通过阅读“盲人点灯”的故事，同学们明白了关爱他人就是善待自己；通过讨论，同学们懂得关爱他人可以快乐自己，关爱他人也是帮助自己，关爱他人能够成就自己；通过分享关爱故事，同学们感悟到，在生活中需要别人的肯定，也要去肯定别人，关爱他人是一种高尚美好的品德，被别人关爱更是一种美好享受。

一种善行，可以为一座城市增添亮丽的底色。关爱他人，照亮自己，留一盏灯，温暖他人……关爱他人从我做起，从身边的每一件小事做起，让世界充满爱！

董溢林

关爱，在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满爱！得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。金钱不是万能的，关爱需要的是社会的共同关注。关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。

徐晶晶

刘祖鸣老师开设的关爱他人就是善待自己的班会课，对学生成长来说十分有必要。关爱他人不仅是一种美德，更是一种自我关怀。在关爱他人的过程中，同学们也会收获更多的友谊和快乐，同时也提升了自身的价值和幸福感。

鲍晶晶

古人云，爱人者人恒爱之。天空对鸟儿的关爱，让鸟儿飞的更高；海水对鱼儿的关爱，让鱼儿畅快的游玩。日常教育教学中，我们要始终注意德育，教育孩子们“赠人玫瑰手留余香”。这种关爱不局限于对老人，更包含对父母的关爱，对朋友、同学的关爱。

蒯世杰

在这个快节奏、竞争激烈的社会中，我们往往忽略了对他人的关爱。然而，当我们关注他人、帮助他人时，我们不仅能够给予他人温暖和力量，也能够让自己变得更加美好。关爱他人要从自己做起。只有当我们学会了自我关爱，才能更好地关爱他人。关爱他人，不仅是要关注别人的物质需求，更要关注他们的精神需求。无论是在家庭中、在工作中，我们都可以通过一些小小的举动，让他人感受到我们的关爱和关心。

王霏

团结一心、互助友爱是中华民族千年以来优良的传统美德。如今的学生都是家庭的小宝贝，很多小孩是在父母的溺爱中成长，心中只有自己，没有他人，由于团结合作意识不强、团结能力没有得到充分的发展，在学习生活中越来越多地表现出独来独往、不善于与人交往、不愿主动帮助别人。当代青少年担任着中华民族伟大复兴的历史使命，为了推进实现美丽“中国梦”的历程，当代青少年必须更懂得团结友爱。因此，培养学生的团结意识，增强其互助能力既是时代的要求也是当前基础教育的重要组成部分。

郭仑

爱是教育的前提，因此要当好班主任、想教育好学生，就必须真正热爱教育、对学生有爱心。奉行有爱的教育，必定会引起受教育者心灵的触动；心中有爱的班主任，对工作也更有激情；班级管理工作千头万绪，学生情况纷繁复杂，可优秀的班主任却总能有一双慧眼，把各种情况看个清清楚楚；用一双巧手，把各个问题解决得井井有条。几十个学生在校，会有很多值得操心的事情，这就需要我们老师的细心。学习、饮食、起居、锻炼，清洁、纪律、安全这也是对班主任的考验；一个开朗、乐观、积极、健康的班主任会让学生体会到无穷的力量，这就是雄心。精心备课、精心上课、精心批改作业、精心反思、精心总结、精心教研，这是名师的成长之路。当学生指出老师的错误之处时，为师者不羞涩回避，而大加赞赏、心悦诚服，这就是虚心。这样，就能增加老师的亲和力，使教者亦师亦友，使学生乐于接受你的教育。用自己的心开启学生的心门，引导他们走上一条充满自信的人生之路，这胜于一切。

朱珍珍

刘祖鸣老师的《关爱》主题班会，让我们耳目一新，刘老师将父母与子女之间，师生之间的关爱，延展到陌生人之间，医学和公益事业方面的关爱，关爱的意义更加深远，内涵更加丰富。关爱他人的意义是双向的，在给他人带去温暖的同时，也成就了自己。

薛咏梅

听了刘祖鸣的《关爱他人就是善待自己》的主题班会，我受益匪浅，我不仅要教会学生知识，也要教会他们如何与同学相处。现在的孩子都是家庭的中心，全家都围着他们转。当几十个中心天体集中在一起，又会碰撞出怎样的火花呢？有些同学在家“嚣张”惯了，说话做事可能就不顾其他同学的感受，会产生一些矛盾，再加上现在网络传播速度快，后果更不可想象。所以我们教育学生在说话办事的时候，凡说话要讲究分寸，凡做事要留有余地，不能总是坚持以自我为中心，太过自私自利，而应尽量多给予他人一些方便、关心和帮助。假如你这样做了，那么当你遇到困难和问题的时候时，他人也会及时伸出援手、给你方便、提供帮助，能够与你一起及时解决问题、走出困境、摆脱不快。

刘富康

1.促进学生的全面发展：关爱能够关注学生的身心健康、学习进步和个人成长，有助于培养学生的综合素质。

2.建立和谐的师生关系：关爱能够拉近师生之间的距离，增进师生之间的信任和理解，为良好的师生关系打下基础。

3.增强学生的自信心：关爱能够让学生感受到被关注和被重视，有助于增强学生的自信心，激发学生的学习动力。

4.了解学生：作为班主任，首先要了解每个学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等，以便更好的关注他们的需求和问题。

5.鼓励进步：当学生在学习、生活等方面取得进步时，班主任要及时给予肯定和鼓励，激发他们的积极性。

6.倾听心声：班主任要经常与学生沟通，倾听他们的心声与困惑，帮助他们解决问题，增强他们的自信心。

总之，作为班主任，我们要以关爱为出发点，关注学生的全面发展，建立和谐的师生关系，为学生的成长和发展创造一个良好的环境。

乐刚

近日，我有幸观摩了一节以“关爱”为主题的班会，这节班会给我留下了深刻的印象，让我对关爱有了更为深刻的理解和认识。通过这次班会，我深刻认识到关爱是一种美德，是一种对他人的尊重和关心。在我们的生活中，关爱可以表现为很多形式，比如帮助他人解决问题，关心他人的感受，尊重他人的权利等等。同时，我也意识到关爱需要付出，需要我们用心去关注他人，用行动去表达我们的关爱。

此外，这次班会还让我认识到关爱需要从自己做起。作为老师，我们应该关注身边的学生、同事和家人，用我们的行动去传递关爱。同时，我们还应该关注社会上的弱势群体，尽自己的一份力量去帮助他们。